문법 zip

“관계대명사 What”

: what = the things that

명사 역할 (~하는 것)

선행사가 포함되어 있다

★ 관계대명사 (Which, That, Who)와 비교

선행사 포함 유무

명사 역할 가능

★ 의문사 what과 비교

무엇이라고 해석

선행사가 명시된 경우가 잇음

ex) He asked me the question what was the capital of France

간접의문문 (know/ask/tell+(indirect object)+interrogative+subject+verb)

: 다른 문장 속에서 간접적으로 물어볼 때 (부드러운 뉘앙스) 4형식

I ask you what they talk about.

의문사 + 주어 + 동사

명사역할

주절과 종속절의 시제 일치

의문사가 있는 의문문 : when, how, what, why

없는 의문문 : if/whether

관계부사와 비교

관계사절 안에서 부사 역할을 하며, 관계사절의 동사를 수식 vs 문장 안에서 명사역할

선행사 유 무

의문을 묻는지

관계대명사

: 두 문장을 이어주는 역할, 선행사를 꾸며주는 역할

I am a student. The student is so kind. → I am a student who is so kind.

주격관계대명사 종류

that : 사물, 사람

which : 사물

who : 사람

whose : 소유격

I saw him whose watch was stolen.

목적격관계대명사 종류

which, who(m), that

관대절에서 관대가 목적어 역할을 함

생략가능

I saw him whom I missed a lot

주의점

불완전한 문장이 와야함

선행사 뒤에 와야함

전치사구가 있을 땐 떨어질 수 있음

The book on the shelf which I like was lost.

“현재완료시제”

: 과거에서 일어난 일을 현재와 연관지어 나타낼 때 씀

= have + P*P

ex) I lived in Yeong-deok in 2001. I live there now. → I have lived in Yeong-deok since 2001.

기간 : 과거부터 현재까지 지속된 기간을 강조

ex) I have lived in Seoul for ten years. (10년이라는 기간을 강조)

경험 : 과거에 했던 경험에 대해 강조 ; 과거 경험이 현재에 영향을 끼치는 부분을 강조

ex) Have you ever been to Japan? (일본에 간 경험 강조)

I have never tried sushi, so it is new for me.

→ 경험은 두 문장을 이어주는 역할보다 현재 영향을 끼치는 부분을 강조하기 위해 사용

결과/완료 : 과거의 일이 현재에 미친 영향 강조

ex) I have lost my key.(과거에도 열쇠를 잃어버려 현재까지 열쇠를 잃어버린 결과를 강조 )

기간	경험	결과/완료
for	ever	just
since	never	already
during/over + the past/ last	before	yet
so far	once/twice/three times/several times/many times	recently/lately

★ 과거시제와 비교

현재완료	과거
과거 → 현재	과거
과거부터 현재까지 이어지는 동작/상태	이미 끝난 동작/상태
ex) Steve has stayed in Japan for two months (지금도 일본에 있음)	ex) Steve stayed in Japan for two months (현재 일본에 x)
기간을 나타내는 부사(구)와 함께 쓸 수 있음	명백한 과거 시점을 나타내는 부사(구)와 함께 쓸 수 있음
ex) She has played the piano since last year.	ex) She played the piano a few days.

의문사 When은 현재완료시제 x

ex) When did you clean your room?(0) When have you cleaned your room? (x)

→ 의문사 when은 이미 끝난 동작에 대해 물어서

예외) When have you ever seen this beautiful sunset in your life?

→ 경험을 물을 때 가능 (경우/~때)

★ 현재완료진행형과 비교

현재완료	현재완료진행
과거부터 현재까지 이어지는 동작/상태	과거부터 현재까지 계속 진행되는 동작/상태
ex) Steve has stayed in Japan for two months (2달이라는 기간을 강조)	ex) Steve have been staying in Japan for two months (일본에 계속 지내고 있는 점을 강조 )
경험, 기간, 결과/완료를 강조	진행과 반복적 행위 강조 * 반복적 행위 : He has been calling me all day
I'm tired because I have run. (현재는 뛰는 걸 완료함)	I'm tired because I have been running. (현재도 계속 뛰고 있음)

I'm tired because I have run → 막 달리기가 끝나서 피곤

I'm tired because I ran. → 아침에 뛰고 오후에 피곤한 이유에 대해 말함

“조건문 if”

제0 조건문 (Zero Conditional): 일반적인 사실이나 항상 참인 명제

형태: If + 현재 시제, 현재 시제

의미: 항상 참인 사실, 과학적 사실, 일반적인 습관, 개인적인 표현/습관 등을 나타냅니다.

예시:

If you heat water to 100 degrees Celsius, it boils. (물을 100도씨로 가열하면 끓습니다.)
If it rains, the ground gets wet. (비가 오면 땅이 젖습니다.)

2. 제1 조건문 (First Conditional): 실현 가능한 조건과 그 결과

형태: If + 현재 시제, 미래 시제 (will/be going to + 동사 원형)

의미: 현재 또는 미래에 일어날 가능성이 있는 조건과 그 결과를 나타냅니다.

예시:

If it rains tomorrow, I will stay home. (내일 비가 오면 집에 있을 것입니다.)
If you study hard, you will pass the exam. (열심히 공부하면 시험에 합격할 것입니다.)

3. 제2 조건문 (Second Conditional): 현재 또는 미래의 가상적인 상황과 그 결과

형태: If + 과거 시제, would/could/might + 동사 원형

의미: 현재 또는 미래에 실현 가능성이 희박하거나 가상적인 상황, 또는 상상이나 소망을 나타냅니다.

예시:

If I were rich, I would travel the world. (내가 부자라면 세계 여행을 할 텐데.) (실제로 부자가 아님)
If I won the lottery, I could buy a new house. (만약 복권에 당첨된다면 새 집을 살 수 있을 텐데.) (당첨될 가능성이 낮음)

4. 제3 조건문 (Third Conditional): 과거의 반대되는 상황과 그 결과

형태: If + 과거 완료 시제, would/could/might have + 과거 분사

의미: 과거에 일어나지 않은 일에 대한 가정을 하고, 그에 따른 결과를 상상합니다. 즉, 과거에 ~했더라면 ~했을 텐데 라는 후회를 나타낼 때 사용하기도 합니다.

예시:

If I had studied harder, I would have passed the exam. (더 열심히 공부했더라면 시험에 합격했을 텐데.) (실제로 열심히 공부하지 않아서 시험에 떨어짐)
If she had left earlier, she wouldn't have missed the train. (더 일찍 떠났더라면 기차를 놓치지 않았을 텐데.) (실제로 늦게 출발해서 기차를 놓침)

★ if절 분사구문 변환 단계별 설명

1단계: 접속사 생략

원문: If you are interested, you can join us. (만약 관심이 있다면, 우리와 함께할 수 있습니다.)

접속사 생략: You are interested, you can join us.

2단계: 주어 확인 및 생략 (주절과 종속절의 주어가 같을 때)

if절의 주어(you)와 주절의 주어(you)가 같습니다. 따라서 if절의 주어를 생략합니다.

주어 생략: Are interested, you can join us.

3단계: 동사 변형

if절의 동사 "are"를 현재분사 "being"으로 바꿉니다.

동사 변형: Being interested, you can join us.

주어가 다를 경우 : She being interested, you can join us.

Be동사 + 일반동사

: 주어에 따라 형태가 달라짐

→ 달라지는 이유 : 주어가 누구인지 명확하게 알기 위해

단수동사

3인칭 단수주어 : It, she, he

단수 주어

복수동사

1인칭 주어 : I

1인칭 복수 주어 : We

2인칭 단수/복수 주어 : you

3인칭 복수 주어 : they

복수주어

** 인칭대명사 : 문장에서 사람이나 사물의 이름을 대신해서 사용하는 말

중학교 문법과정

동명사 gerund

: 동사에 ing를 붙여 명사형태를 취함 (~하는 것)

주어형태

Playing the guitar is so difficult

목적어형태 : 동명사를 취하는 동사와 함께 사용됨

admit: 인정하다

avoid: 피하다

consider: 고려하다

deny: 부인하다

dislike: 싫어하다

enjoy: 즐기다

finish: 끝내다

keep: 계속하다

mind: 꺼리다

miss: 그리워하다

practice: 연습하다

quit: 그만두다

suggest: 제안하다

I enjoy going on a trip alone

보어형태

My hobby is collecting stamps

전치사의 목적어형태

I’m good at exercising.

[To부정사와 비교]

의미 : 미래지향적 vs 현재나 과거 행위

용법 : 주어, 목적어, 부사, 보어 vs 주어, 목적어, 보어, 전치사의 목적어

[현재분사와 비교]

역할: 형용사 vs 명사

I am collecting a stamp(형용사) vs My hobby is collecting a stamp (보어)

be going to

: 미래계획, 예측, 마음 먹은 것을 나타내는 동사구 = will

늬앙스의 차이가 있지만 둘이 비슷한 의미를 가져 바꿔쓸 수 있음

to는 to부정사이기에 동사원형이 와야

[will과 비교]

즉흥적인 미래결정, 미래에 단순한 예측

I think will take a cup of coffee tomorrow vs I am going to take a cup of coffee at 5 P.M. tomorrow.

비교급/최상급

: 두 개 이상의 대상이나 사물을 비교하거나 가장 뛰어난 것을 말할

규칙 변화 : er/est

불규칙 변화 : good, well, bad, far(farther,further/farthest, furthest), little(less,least)

3음절 이상 : more

음절 구분 : 모음을 기준

과거진행

: 과거 특정 시점에서 진행되고 있는 사건

과거의 두 동작인 동시에 일어날 때

I was playing the guitar while she was eating a pizza.

특정 사건을 설명할 때 (두 동작이 동시에 일어났지만 사건의 순서가 다를때)

When mom came back home, I was sleeping (사건의 순를 나열할때)

과거시제 : 과거에 완료된 사건/ 과거동작의 사실 vs 과거진행 : 과거에 진행하고 있던 동작

특정과거 시점에 진행되고 있는 사건

I was buying an apple in the supermarket.

상태 동사(예: know, like, believe)는 일반적으로 과거진행형으로 사용하지 않습니다.

접속사 that(clause)

: 두 문장을 이어주는 역할

ex) I think that I love him

명사절 접속사 : 주어, 목적어, 보어

ex) That I thought is you

관계대명사 what과 비교 : 불완전한 문장 vs 완전한 문장

부사절 접속사 : so~that (~할 정도로, 하기위해)

문장의 의미를 보충함

ex) She is so strong that anyone cannot hurt her.

동격접속사 : 선행사가 올 수 있음

ex) I love your voice that it is like honey.

So+ 형용사 +that 결과 강조구문

형용사의 정도를 강조함

원인과 결과를 나타날 때 사용(너무 ~해서 ~하다)

주절의 주어와 that절의 주어(형용사 수식 받는 명사)가 일치

주절과 that절(종속절)의 시제 일치

부정표현으로 too 형용사 to 결과 (너무 ~해서 ~하지 못한다)

To부정사

명사적 용법 : 주, 목, 보 역할을 함

ex) To study English is good for your life

~하는 것이라고 해석됨

동사를 명사로 만들어줌(미래지향적 의미)

형용사적 용법 : 명사 수식

ex) I bought a book to study English

~할 이라고 해석됨

앞에 나오는 명사를 꾸며줌

부사적 용법 : 형용사/동사/문장 전체를 수식

ex) To study English, I applied the English course. (목적)

ex) To be honest,(이유)

ex) I didn’t study the exam only to pass the subject.(예상치 못한결과)

ex) To get the paper, I should pass the contest. (조건)

ex) To be fair, I bought the bag (양보)

~하기 위해 라고 해석됨

문장 전체를 수식할 땐 자유롭게 움직일 수 있음

문장전체는 : 이유, 목적, 조건, 결과, 양보를 말함

ex) I am happy to speak English well (형용사수식)

ex) I run fast to catch him (부사수식)

의미상 주어 : 문장의 주어와 to부정사를 의미하는 주어가 같지 않을 때 for을 이용해 의미상 주어를 나타냄

시간 접속사 when**

: 두 개의 절을 연결하여 시간 관계를 나타낼 때 사용

명사절 접속사 : ~하는 때

주어 : When she will arrives is uncertain.

목적어 : I don’t know when the meeting finish.

부사절 접속사 : ~할 때 = 문장의 시간적 정보를 줌

I can see you when the movie finish

의문사 when

ex) when will you arrive?

언제라고 해석하면 되고 큰 의미로 볼 때 시간 접속사임

수여동사

: 주는 행위를 나타내는 동사로 주로 목적어가 2개임 (간접목적어, 직접목적어)

형태 : S + V + I*O + D*O

I give you some cookies

누구에게 무엇을 주는지 명확하게 말할 때 사

종류

give: 주다

send: 보내다

tell: 말하다

show: 보여주다

teach: 가르치다

offer: 제안하다

lend: 빌려주다

bring: 가져다주다

write: 써주다

buy: 사주다

make: 만들어주다

3형식으로 바꾸는 방법 : to, for

주어 + 수여동사 + 직접 목적어 ( ~을/를 ) + 전치사 + 간접 목적어 ( ~에게 )

to :

for : make, buy, cook

of : ask

주의사항

간접 목적어가 대명사일 경우, 3형식 문장으로 전환하는 것이 더 자연스럽습니다. (예: He told it to us. - He told us it. (X))

일부 수여동사는 3형식으로만 사용됩니다. (예: explain, describe, announce 등)

비인칭주어

: 날씨, 시간, 거리 등을 나타낼 때 주어 자리에 It을 사용

[가주어와 비교]

목적 :긴 주어를 대신 할 때 사용

진짜 주어가 있음 (to/that)

가주어-진주어

: 주어가 길 때 문장을 간결하게 하거나 진주어를 강조함

진주어 : to/ that/의문사절

의문사절 : It is unclear when the meeting will start.

Both A and B

: 둘 다 강조하거나 동등하게 대할 때 사용

A와 B : 명사, 형용사, 부사, 동사

She both likes and wants to drink a cup of coffee.

I like you both sincerely and faithfully.

항상 복수 취급

not only A but B

She both likes and wants to drink a cup of coffee

= she not only likes but also wants to drink a cup of coffee.

Have to (조동사)

: 의무, 반복적인 행위를 뜻할 때 (~해야한다) - 객관적, 불가피

단수/ 3인칭 단수 : has to

복수 /1,2인칭 : have to

부정표현 : don’t/doesn’t

의무

규칙

지시

상황적인 필요 : I have to go hospital

반복적인 행위

I have to wake up early morning : 난 아침 일찍 일어난다

비교

must : 주관적 판단, 강한 의지 vs 불가

need to : have to보다 강제성이 약함

should : 권고, 제안, 조언, 주관적

5형식

: S+V+O+O*C

I want you to see the picture.

동사형태

인지 : think, believe, know, consider, find → to부정사, 형용사

지각 : see, smell, feel, taste, hear → 동사원형, 현재분사

사역 : make, have, let, get → 동사원형,

기타 : keep, leave, call → 형용사, 명

지각동사 vs 감각동사

목적격 보어 : 동사원형, 현재분사 vs 형용사

taste : 맛을 보다 vs ~한/ 같은 맛이 나다

feel : 느낀다 vs ~한/같이 느낌이 난다/느껴지다

인지동사

인지동사 + that : 3형

think: 생각하다

believe: 믿다

know: 알다

understand: 이해하다

consider: 고려하다

find: (생각, 판단) ~라고 여기다

suppose: 추정하다

imagine: 상상하다

realize: 깨닫다

doubt: 의심하다

지각동사 : 동사원형 vs 현재분사 vs 과거분사

동사원형 : 사실, 현재

현재분사 : 진행 → 역동성

과거분사 : 수동 → 완

수동태

: 주어가 행위를 당할 때 / 행위를 당하는 주어를 강조할 때

형태 : be + PP (+by+O)

뜻 : ~되다, 되어지다

ex) A pizza was delivered.

수동태 문장 만들기

Someone delivered a pizza

목적어를 주어자리에

동사형태 바꿔서

능동태의 동사시제 주의

수동태의 주어의 수와 일치

선택) by와 함께 능동태의 주어를 목적어자리에

주의사항

목적어가 있는 타동사만 수동태 변형 가능

I ran at home → ?

4형식인 경우 수동태 동사의 목적어가 있음

I gave Sumi the book → Sumi was given the book by me.

Because of

: 이유를 나타내며 명사/명사구와 함께 쓰임

because of vs because

명사구/명사 vs 절

전치사 vs 접속사(절 연결)

ex) I was sad because of you vs I was sad because you hated me. (You hated me + so, I was sad)

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